Sabino PereaProfesör ve María de los Ángeles AlonsoSözleşmeli Profesör Doktor, her ikisi de UNED Antik Tarih Bölümüinceliyorlar 'İber Yarımadası'nın Antik Tarihi. Gadir'in kuruluşundan Alexander Severus'un ölümüne kadar için tasarlanmış bir rota İlkçağ Tarihi üniversitesi öğrencilerine ilk adımlarında rehberlik etmek». Bu nedenle sorumluluğunda olan bir niyet beyanı atalarımızın evrimiyle ilgilenen her okuyucuHispania'daki Roma siyasetine özel olarak odaklanıyor.
Çalışma bir sunar Daha gelişmiş doğu kültürlerinin ilk dış temaslarıyla başlayan tarihsel sentez (Gadir'in Fenikeliler tarafından kurulmasına dayanmaktadır) ve Tartess kültürüyle devam eden, Akdeniz kıyısındaki Yunan varlığı, M.Ö. 3. yüzyılda Kartacalıların gelişi. C. ve son olarak MÖ 218'de İber Yarımadası'na gelen Romalıların olay yerine girişiyle. C., İkinci Pön Savaşı bağlamında. MS 235'te son Severus imparatoru İskender'in suikast sonucu ölümünün yer aldığı 'monarşik' rejimin temelleri (Roma'daki büyük hanedanların iki yüzyıldan fazla hüküm sürdüğü dönem incelenmektedir). C., aynı zamanda Beylik rejiminin 'siyasi' olarak geldiği son nokta anlamına da geliyor.
Hedef kitle kimdir (ve hangi okuyucuların ilgisini çekebilir)?
Üniversite öğrencilerine, yeni zamanlara belli ölçüde uyarlanmış, yenilenmiş öğrenme araçları sunmak öğretmenler olarak görevimizdir. Eski İspanyol Tarihi kılavuzları, öğrenci jargonunda dedikleri gibi, çok yoğun açıklayıcı metinler içeren ve nadiren grafik aygıtların eşlik ettiği çok 'tuğla' olma kusurundan muzdaripti. Bu çalışmada, en önemlilerine atıfta bulunulan, antik kaynaklara (Latince veya Yunanca) dayanan titiz bir metni bir araya getirdik.
Ağır bir antik tarih kitabı, bilimin beslenmesi gereken besin olduğundan, klasik kaynaklardan asla vazgeçmemelidir. Ne yazık ki, son zamanlarda Antik Roma ya da Antik Çağ'daki İber Yarımadası hakkındaki kitaplar moda oldu (ve ne yazık ki çok başarılı oldu), buna sahip olmayan şeylere aşırı önem veriliyor ve bu kitap bir anekdotlar özeti haline geliyor. Bizim durumumuzda durum hiç de böyle değil. Kitabımız 'bilimseldir' ve her ne kadar üniversite öğrencilerine yönelik olsa da, İspanya'nın geçmişini, yazılı, dolaylı veya doğrudan tanıklıkların korunduğu “ilk bin yılını” bilmek isteyen herkesin de bilmesi gerekir. BT. .
Yayında hangi önemli noktalar vurgulanabilir (örneğin, araştırma sonuçları veya kritik hususlar gibi)?
Kitap, İber Yarımadası hakkında bilinenlere ilişkin yeni veya devrim niteliğinde hipotezler sunmuyor. Geçmişimize dair en güncel trendleri ve araştırmaları bir araya getiren güncel bir sentezdir. Örneğin, son yıllarda Tartessian uygarlığına ilişkin bilgide kaydedilen ilerlemeleri tekrarlıyoruz. Öte yandan, hem didaktik arzu hem de okumayı daha dinamik hale getirmek amacıyla, her bölüme 'ad hoc' görseller, haritalar, ortak dilde alışılmadık ve Türk terminolojisine özgü özel bir terimler sözlüğü eşlik ediyor. Hispania'daki Roma dünyası ve bazı güncellenmiş bibliyografik öneriler. Okuyucunun içeriğin özümsenme derecesini kendi başına kontrol edebileceği bazı öz değerlendirme alıştırmaları bile önerilmektedir. Yani, kavramların akılda tutulması için görüntünün çok önemli olduğu bu zamanlar için yeni pedagojinin önerdiği unsurları dahil ettik.
Eser bin yıldan biraz fazla bir süreyi inceliyor… Bu bağlamda öne çıkan bir dönem var mı?
Kitapta incelenen yaklaşık 1000 yılı iki bloğa ayırmak mümkündür. Birincisi, yarımadamızın Akdeniz kıyılarındaki yarımada dışı deniz güçleri tarafından 'keşif' (ve sömürü!) olarak bilinen şeyle, yani Fenikelilerin, ardından Yunanlıların ve Kartacalıların gelişi ve varlığıyla ilgili. Sadece ikincisi, MÖ 237 yılından. C., iç bölgelerde bulunan yarımadanın halkını boyunduruk altına almak ve sadece onların kaynaklarını sömürmek değil, aynı zamanda kendilerine İber askerleri sağlamak amacıyla açıkça emperyalisttiler. Gerçekte Kartaca, İberya'yı Roma'yı fethetmeye yönelik çok daha iddialı projesi için bir fırlatma rampası olarak kullandı. Dolayısıyla İberya, İkinci Pön Savaşı'nın ilk aşamasına sahne oldu; bunun dönüm noktalarından biri de Hannibal'in ünlü Saguntum'u ele geçirmesiydi.
Kitabın önemli bir kısmı da M.Ö. 8. ve 3. yüzyıllar arasında yarımadadaki yerli halklar mozaiğini oluşturan Kelt veya İber kültürüne ait toplumların, hem klasik yazarlarının hem de arkeolojik kayıt ve epigrafisinin analizidir. yaşam tarzları, şehir planlaması, el sanatları, sosyo-politik örgütlenme biçimleri ve dini inançlar hakkında bilgi edinin.
Bölümlerin bölünmesi nasıl oluşturuldu?
Oyuncu kadrosu tamamen geleneksel. Her iki yazarın da bu özelliklerde bir eserin yazımını üstlenebilecek gerekli akademik eğitime sahip olması nedeniyle, eserin dengeli bir şekilde dağıtılmasına çalışıldı. Ele alınan konuyla ilgili epigrafik belgelerin ele alındığı birçok bölümde tematik dosyalara yer verilmesinin hem uygun olduğunu hem de düşündük. Bu yorumlar, tarihçinin çalışmalarının ve tarih bilgisinin nereden geldiğini göstererek okuyucuyu bilginin birincil kaynağına yaklaştırmaktadır. Gerçekte bu bir ekip çalışmasıydı.
İspanya'daki Roma varlığı şüphesiz tarihimizde önemli bir dönemdir… Diğer enlemlerle karşılaştırıldığında ülkemizdeki bu varlığı karakterize eden neydi?
Kartacalıların Romalılar tarafından sınır dışı edilmesi, MÖ 2. yüzyılın başlarından MS 5. yüzyıla kadar tek egemen güç olarak İberya'daki varlığının başlangıcını işaret ediyordu. Dolayısıyla Cumhuriyet döneminde ve ardından Roma dünyası. İlk üç yüzyıldaki imparatorluk dönemi, bu kitapta önemlidir, çünkü Hispania'daki Roma kurumlarının gelişimini gösterir; bu kurumlar, İber Yarımadası'nda gelmeden önce var olan kültürlerin yerini yavaş yavaş (onları inkar etmeden veya yok etmeden) almıştır.
Roma'nın katkısı çok büyük: yerli halkları, zayıf bir kültüre ve gelişmemiş kurumlara sahip laik kasvetten kurtardı; Onlara, Roma hukukuna dayalı, oldukça tek biçimli siyasi kurumlar olan ortak bir dil sağladı. Aynı şekilde, tartışmasız bir ilerleme hücresi: ayrıcalıklı olsun veya olmasın, her biri kendi tüzüğüne sahip, ancak birlikte yaşama kurallarına sahip, giderek daha rafine bir mimariye ve istikrarlı bir yaşam biçimine sahip, halihazırda kırsal kesimde, zaten tarımsal çalışma içinde olan şehirler. endüstriyel veya hizmet faaliyetlerinde bulunan şehirler. Bütün bunlar bir ilerleme sistemiydi. Ve ilerlemeden ve ekonomik refahtan sanat ve edebiyat doğar.
21. yüzyılda İspanya'nın Antik Tarihi eğitimi hakkında ne düşünüyorsunuz?
Herhangi bir bilgi alanında her şey geliştirilebilir. Günümüzde belki daha fazla şey 'bilme' eğilimi var ama sanki bu kültürel arzularımız için yeterliymiş gibi hepsi veya her biri hakkında yüzeysel ve eleştirel olmayan bir fikre sahip olma eğilimi var. Biz İspanyollar, hangi döneme ait olursa olsun kendi tarihimiz hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalıyız. Akademik dünya, İspanya'nın Roma öncesi ve Roma tarihine ilişkin bu kitabımız gibi bunun için araçlar sağlıyor; ancak bu çalışmalar, saygın istisnalar dışında, medyada her zaman gerekli ilgiyi görmüyor. Bu nedenle amacımız üniversite öğrencilerine ve geçmişimizle ilgilenen okuyucuya tasarımıyla ciddi ve ilgi çekici bir kitap sunmaktı. Günün sonunda, bu 'antik tarih', daha sonraki İspanya'nın geleceği gibi, bizim kendi tarihimizdir, bizim köklerimizdir ve eğer kökleri kesersek, onlardan ortaya çıkan ağacın kuruması mümkündür. .
Çalışma bir sunar Daha gelişmiş doğu kültürlerinin ilk dış temaslarıyla başlayan tarihsel sentez (Gadir'in Fenikeliler tarafından kurulmasına dayanmaktadır) ve Tartess kültürüyle devam eden, Akdeniz kıyısındaki Yunan varlığı, M.Ö. 3. yüzyılda Kartacalıların gelişi. C. ve son olarak MÖ 218'de İber Yarımadası'na gelen Romalıların olay yerine girişiyle. C., İkinci Pön Savaşı bağlamında. MS 235'te son Severus imparatoru İskender'in suikast sonucu ölümünün yer aldığı 'monarşik' rejimin temelleri (Roma'daki büyük hanedanların iki yüzyıldan fazla hüküm sürdüğü dönem incelenmektedir). C., aynı zamanda Beylik rejiminin 'siyasi' olarak geldiği son nokta anlamına da geliyor.
Hedef kitle kimdir (ve hangi okuyucuların ilgisini çekebilir)?
Üniversite öğrencilerine, yeni zamanlara belli ölçüde uyarlanmış, yenilenmiş öğrenme araçları sunmak öğretmenler olarak görevimizdir. Eski İspanyol Tarihi kılavuzları, öğrenci jargonunda dedikleri gibi, çok yoğun açıklayıcı metinler içeren ve nadiren grafik aygıtların eşlik ettiği çok 'tuğla' olma kusurundan muzdaripti. Bu çalışmada, en önemlilerine atıfta bulunulan, antik kaynaklara (Latince veya Yunanca) dayanan titiz bir metni bir araya getirdik.
Ağır bir antik tarih kitabı, bilimin beslenmesi gereken besin olduğundan, klasik kaynaklardan asla vazgeçmemelidir. Ne yazık ki, son zamanlarda Antik Roma ya da Antik Çağ'daki İber Yarımadası hakkındaki kitaplar moda oldu (ve ne yazık ki çok başarılı oldu), buna sahip olmayan şeylere aşırı önem veriliyor ve bu kitap bir anekdotlar özeti haline geliyor. Bizim durumumuzda durum hiç de böyle değil. Kitabımız 'bilimseldir' ve her ne kadar üniversite öğrencilerine yönelik olsa da, İspanya'nın geçmişini, yazılı, dolaylı veya doğrudan tanıklıkların korunduğu “ilk bin yılını” bilmek isteyen herkesin de bilmesi gerekir. BT. .
Yayında hangi önemli noktalar vurgulanabilir (örneğin, araştırma sonuçları veya kritik hususlar gibi)?
Kitap, İber Yarımadası hakkında bilinenlere ilişkin yeni veya devrim niteliğinde hipotezler sunmuyor. Geçmişimize dair en güncel trendleri ve araştırmaları bir araya getiren güncel bir sentezdir. Örneğin, son yıllarda Tartessian uygarlığına ilişkin bilgide kaydedilen ilerlemeleri tekrarlıyoruz. Öte yandan, hem didaktik arzu hem de okumayı daha dinamik hale getirmek amacıyla, her bölüme 'ad hoc' görseller, haritalar, ortak dilde alışılmadık ve Türk terminolojisine özgü özel bir terimler sözlüğü eşlik ediyor. Hispania'daki Roma dünyası ve bazı güncellenmiş bibliyografik öneriler. Okuyucunun içeriğin özümsenme derecesini kendi başına kontrol edebileceği bazı öz değerlendirme alıştırmaları bile önerilmektedir. Yani, kavramların akılda tutulması için görüntünün çok önemli olduğu bu zamanlar için yeni pedagojinin önerdiği unsurları dahil ettik.
Eser bin yıldan biraz fazla bir süreyi inceliyor… Bu bağlamda öne çıkan bir dönem var mı?
Kitapta incelenen yaklaşık 1000 yılı iki bloğa ayırmak mümkündür. Birincisi, yarımadamızın Akdeniz kıyılarındaki yarımada dışı deniz güçleri tarafından 'keşif' (ve sömürü!) olarak bilinen şeyle, yani Fenikelilerin, ardından Yunanlıların ve Kartacalıların gelişi ve varlığıyla ilgili. Sadece ikincisi, MÖ 237 yılından. C., iç bölgelerde bulunan yarımadanın halkını boyunduruk altına almak ve sadece onların kaynaklarını sömürmek değil, aynı zamanda kendilerine İber askerleri sağlamak amacıyla açıkça emperyalisttiler. Gerçekte Kartaca, İberya'yı Roma'yı fethetmeye yönelik çok daha iddialı projesi için bir fırlatma rampası olarak kullandı. Dolayısıyla İberya, İkinci Pön Savaşı'nın ilk aşamasına sahne oldu; bunun dönüm noktalarından biri de Hannibal'in ünlü Saguntum'u ele geçirmesiydi.
Kitabın önemli bir kısmı da M.Ö. 8. ve 3. yüzyıllar arasında yarımadadaki yerli halklar mozaiğini oluşturan Kelt veya İber kültürüne ait toplumların, hem klasik yazarlarının hem de arkeolojik kayıt ve epigrafisinin analizidir. yaşam tarzları, şehir planlaması, el sanatları, sosyo-politik örgütlenme biçimleri ve dini inançlar hakkında bilgi edinin.
Bölümlerin bölünmesi nasıl oluşturuldu?
Oyuncu kadrosu tamamen geleneksel. Her iki yazarın da bu özelliklerde bir eserin yazımını üstlenebilecek gerekli akademik eğitime sahip olması nedeniyle, eserin dengeli bir şekilde dağıtılmasına çalışıldı. Ele alınan konuyla ilgili epigrafik belgelerin ele alındığı birçok bölümde tematik dosyalara yer verilmesinin hem uygun olduğunu hem de düşündük. Bu yorumlar, tarihçinin çalışmalarının ve tarih bilgisinin nereden geldiğini göstererek okuyucuyu bilginin birincil kaynağına yaklaştırmaktadır. Gerçekte bu bir ekip çalışmasıydı.
İspanya'daki Roma varlığı şüphesiz tarihimizde önemli bir dönemdir… Diğer enlemlerle karşılaştırıldığında ülkemizdeki bu varlığı karakterize eden neydi?
Kartacalıların Romalılar tarafından sınır dışı edilmesi, MÖ 2. yüzyılın başlarından MS 5. yüzyıla kadar tek egemen güç olarak İberya'daki varlığının başlangıcını işaret ediyordu. Dolayısıyla Cumhuriyet döneminde ve ardından Roma dünyası. İlk üç yüzyıldaki imparatorluk dönemi, bu kitapta önemlidir, çünkü Hispania'daki Roma kurumlarının gelişimini gösterir; bu kurumlar, İber Yarımadası'nda gelmeden önce var olan kültürlerin yerini yavaş yavaş (onları inkar etmeden veya yok etmeden) almıştır.
Roma'nın katkısı çok büyük: yerli halkları, zayıf bir kültüre ve gelişmemiş kurumlara sahip laik kasvetten kurtardı; Onlara, Roma hukukuna dayalı, oldukça tek biçimli siyasi kurumlar olan ortak bir dil sağladı. Aynı şekilde, tartışmasız bir ilerleme hücresi: ayrıcalıklı olsun veya olmasın, her biri kendi tüzüğüne sahip, ancak birlikte yaşama kurallarına sahip, giderek daha rafine bir mimariye ve istikrarlı bir yaşam biçimine sahip, halihazırda kırsal kesimde, zaten tarımsal çalışma içinde olan şehirler. endüstriyel veya hizmet faaliyetlerinde bulunan şehirler. Bütün bunlar bir ilerleme sistemiydi. Ve ilerlemeden ve ekonomik refahtan sanat ve edebiyat doğar.
21. yüzyılda İspanya'nın Antik Tarihi eğitimi hakkında ne düşünüyorsunuz?
Herhangi bir bilgi alanında her şey geliştirilebilir. Günümüzde belki daha fazla şey 'bilme' eğilimi var ama sanki bu kültürel arzularımız için yeterliymiş gibi hepsi veya her biri hakkında yüzeysel ve eleştirel olmayan bir fikre sahip olma eğilimi var. Biz İspanyollar, hangi döneme ait olursa olsun kendi tarihimiz hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalıyız. Akademik dünya, İspanya'nın Roma öncesi ve Roma tarihine ilişkin bu kitabımız gibi bunun için araçlar sağlıyor; ancak bu çalışmalar, saygın istisnalar dışında, medyada her zaman gerekli ilgiyi görmüyor. Bu nedenle amacımız üniversite öğrencilerine ve geçmişimizle ilgilenen okuyucuya tasarımıyla ciddi ve ilgi çekici bir kitap sunmaktı. Günün sonunda, bu 'antik tarih', daha sonraki İspanya'nın geleceği gibi, bizim kendi tarihimizdir, bizim köklerimizdir ve eğer kökleri kesersek, onlardan ortaya çıkan ağacın kuruması mümkündür. .